１年生 体つくりの運動遊び
本日から３日間、３・４校時をフリー参観とし、
保護者のみなさまにはできるだけ普段の学校の様子をご覧いただくことで、
保護者と学校とが児童の成長のために共通理解できることを目指しています。
本日お越しいただけなかった方は、明日以降お待ちしていますので、ご都合がつきましたらよろしくお願いします。
さて、スマホ・ケータイ安全教室の準備のために体育館へ行ったところ、
１年生が体育の授業中でした。
しばらく授業の様子を観察していたのですが、とても楽しそうだったので、
授業の途中からでしたが思わずカメラを向けてしまいました。
まずは、赤組と白組が、それぞれああでもないこうでもないと、フラフープやミニハードルなどを設置しています。
それが終わると、各チームの今日のリーダーが、考えた運動の場の説明を始めました。
説明書きをよく見ると、「忍者の修行」と書いています。
なるほど、忍者になったつもりで修業の場は自分で考えるのか。想像するだけでわくわくします。
３回やることで、全員がリーダーを経験するようになっています。（画像の名前は消しています）
ここが小規模校の良さです。
さあ、修行開始です。なんともハードな修行です。
一人前の忍者になるにはなかなか大変です。うさぎジャンプ、大人は無理です。
やれやれ、修行も終わりだと思ったら、赤組と白組で修行の場を交換することに。
自分で考えた修行の場を友達にチャレンジしてもらえるし、自分は新しい修業ができるし、
疲れて座り込んでいた児童も大喜び。
さあ、修行の後は「ふりかえり」です。
今日のめあては「いろいろな運動を考えよう」でした。
チームに分かれて１時間の学びをふり返ります。
運動量もそこそこあったし、児童は意欲的だったし、運動の場を自分たちで考えていたし。
私が担任をしていた時代は、１年生が運動の場を自分で考えるなんて想像できませんでした。
今日の学びで、運動の楽しさを味わうとともに、リーダーだった児童は自己肯定感も高まったことでしょう。
ニンニン。