児童も職員も頑張ってます。
投稿: 伊吹小学校 (15:06)
児童には一人一台タブレットが貸与され、
どの学年においても、発達段階に応じた活用に取り組んでいます。
実は、この４月からタブレットで使用する「授業支援ソフト」や「ＡＩドリル」などが、
昨年度まで使用していた製品から新たなものに変更されました。
そこで、本校では職員で「授業支援ソフト」の活用について研修をしたところです。
今後も何回か計画されています。
来週には「ＡＩドリル」についての研修も計画されています。
児童の授業のために、私たち職員も学んでいます。
本日校舎を回っていると、５年生の社会科の学習で、日本の北部と南部での気候の違いについて
タブレットで自分の考えを入力していました。
その後、児童が各自データを送信し、電子黒板上に全員の意見が表示されました。
その後、タブレットにおいても全員の意見が表示され、友達がどんな考えなのか、
一生懸命に読んでいました。
多くの友達の考えを知ったうえで、改めて自分はどう考えるのか、
次はタブレットではなく自分の言葉で発表を進めていました。
３年生の教室では、静かにテストが行われていました。
提出できた児童からタブレットを取り出し、「ＡＩドリル」に取り組み始めました。
「ＡＩドリル」を使うと、児童の解答パターンをＡＩが分析し、個々の弱点を補強するような問題が
自動的に出題されます。
つまり、児童によってチャレンジする問題は異なるわけです。
まさに「個別最適な学び」です。
本校の職員の中にはタブレット等のＩＣＴを苦手とする者もいます。
けれど、本校の職員は研修意欲が高く、児童のために自分のためにチャレンジしています。
児童には、大人のそんな姿や熱意にも気付いてほしいと願っています。